职称：讲师
学位：教育学博士
研究领域：学习者个体因素，中外教师合作，教师评价
工作邮箱：dlw820@126.com
个人简历：
2018年10月~2023年9月：奥克兰大学教育学博士
2015年9月~2018年6月：江西师范大学外国语言学及应用语言学专业硕士毕业
20011年9月~2015年7月：江西师范大学英语师范专业本科毕业
主要论文：
Deng, L. W., Zhang, L. J., & Naashia, M. (2023). Exploring native and non-Native English speaker teachers’ perceptions of English teacher qualities and their students’ responses. Frontiers in Psychology, 14(1), 1-15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1175379 (SSCI检索，心理学一区（Web of Science）).
Deng, L. W., Zhang, L. J., & Naashia, M. (2023). Teacher well-being matters: The case of students’ motivation on their own perceptions of native and non-native English speaker teachers (已被Porta Linguarum收录，SSCI检索，语言学三区（Web of Science）).
Deng, L.W. (2023). A neglected tool in the English classroom. Modern Language Teacher, 3, 72-76.
