The 12th Five-Year Plan

The 12th Five-Year Plan

College of Foreign Languages "The 12th Five-Year Plan"  for Talents (Teachers) Team Construction

I. A brief introduction of the college and its status of running 

1. History: The College of Foreign Languages dates back to 1965 when two undergraduate programs in English and 

French were launched. The history of undergraduate teaching  has been 46 years so far; the graduate education

 began in 1979. 

2. Organization:The College of Foreign Languages consists of  a series of departments: English department one

 (shipping English direction),  English department two (translation direction),  English department three(Business 

English direction),  Japanese department, University English Teaching Department (including university English

 first, second and third teaching and research office), comprehensive English staff room, audio-visual office, public foreign language teaching room, Chinese language and Culture Center (Chinese language

 group).  

3.  Major & Degree Program: The College of Foreign Language consists of English and Japanese two undergraduate 

programs, "foreign language and literature" the first level discipline, "foreign linguistics and Applied Linguistics", 

"English language and literature" and "Japanese language literature" three master's degree in second level 

discipline, and  "master of translation" (MTI) professional degree. 

4. Academic Institutions and Testing Center: The College of Foreign Languages also offers Language and 

Culture Research Institute, Translation Research Institute, Comparison between English and Chinese and the 

Application Research Institute, the International Shipping (Business) English Institute, Institute of Language

 Policy and Language Planning, Language and Cognition Research Institute, Chinese Teaching and Application 

Ability Testing Institute; and the Ministry of Education Business English, Japanese Language Test Center. 

5. Staff Allocation and the number of students: The college of Foreign Languages possesses 130 existing

 staff, including 118 full-time teachers; 837 full-time undergraduate students, 264 full-time graduate students and 5 full-time graduate degree foreign students. 

6. English Language Teaching: The College of Foreign Languages undertakes the public foreign language 

teaching and Chinese teaching for all the undergraduate students and graduate  students in this university. 

II.The Existing Structure of Teachers 

     From the table we can see, except the low proportion of doctoral degree in the degree structure,faculties 

in the professional title structure, age structure, education related structure and overseas experience, are 

reasonable on the whole; the proportion of Professor, associate professor, lecturer and assistant is basically 

at around 1:3:5:1; age in the backbone 36 years old ~55 years old reached 59.33%, 35 years old and below holds 

33.05%; 77.12% of the teachers are from outside the university; 81.35% teachers study abroad. 

III. Analysis of the present situation of College Teachers 

In the strong support of the university and the university personnel department, through continuous efforts 

in recent years, the college has made some achievements in strengthening the teaching staff,professional 

curriculum development and scientific research,the overall strength increased. Compared with the start of 

"the 11th five-year plan", when there were 122 teachers in total, including 7 professors, 2 teachers with 

doctoral degree

 and 1 PhD candidate; now the college has 118 teachers, including 12 professors, 24 teachers with doctoral 

degree and 8 on-the-job doctorate teachers. College basically completed the new and old professor team alternate, smooth transition; 

now the professor team are made up of teachers born after the 40s, 50s, 60s and 70s.  In recent five years, 

the college has sent 54 teachers to USA, Britain, Canada, Australia and other countries  to study. 

Although the college has made a rapid development in the building of the contingent of teachers, some aspects 

still need further improvement. 

First of all,the degree structure of teachers needs to be further optimized. In the period of "the 11th five-year plan", the degree structure of full time teachers has bigger adjustment and optimization, but the 

number of teachers in the doctoral degree is still to be improved, especially in the university English 

teachers, teachers with doctoral has very low proportion. In the 118 full-time teachers,49 teachers teaching university English; including 2 doctoral degree teachers,which accounts 

for only 4% of the total number of university English teachers;besides, there are 13 associate professors,

 33 lecturers and 3 assistant professors. No professor at present. 

Secondly, teachers' disciplines (Professional) distribution needs further adjustment. The discipline 

construction teams of foreign linguistics and applied linguistics, translation of professional master's 

degree and Japanese language and literature and so on need to be further strengthened and enriched, 

especially in the translation studies, applied or "double teacher type" talents urgently needs to be 

enriched and builded. Foreign linguistics and applied linguistics and translation of professional 

master degree program exist 4 Professors, of which 2 are professors over the age of 55. Besides,teachers

 with high translation practice ability is relatively lack, but more than 2/3 graduate students distribute

 in the two directions. Master of Arts in Japanese language is a new program, planning a formal admission

 in 2013, there exist 1 professor and 4 associate professors.  The academic team need adjust. 

Furthermore, the team building of the college which regards discipline (direction) as the core has just

 started. The support, encouragement and evaluation system is to be established and perfected; and the 

college teachers team construction also need to adapt to the new trend of foreign language disciplines and 

adjustment, and in accordance with the needs of university development. Since the beginning of the end of

 2006, according to the college "the 11th five-year plan" development planning, the college has established 8 subject groups taking the subject orientation, 

in order to promote the building of the contingent of teachers. We take this as the foundation, established 

7 academic research institute (intends to build 1 ~ 2), the basic task of Research Institute is to hold 

the team together and promote the construction of teachers team in the direction of the subject project 

application and construction of team cohesion,; at the same time to create them for students in the 

direction of this course as the second classroom.  In view of this, the college is necessary to balance, 

improve and expand the Institute faculty, and to provide support for the Institute to complete its basic goal. 

Ⅳ.    College of Foreign Languages "The 12th Five-Year Plan"  Period for Faculty Construction Planing(link is external)  

1.The General Idea 

   The team is the foundation, and the talent is the key. 

   The construction of teacher team in the college of "the 12th Five-Year Plan" period  will focus on the existing problems of professional disciplines and development 

needs for teachers team construction, which well prepared for the declaration of doctoral discipline

 of English. The overall development thought of "The 12th Five-Year Plan" is "refining disciplines direction, deepening teaching reform, optimizing academic 

environment, taking the" 085 "project as an opportunity, the introduce and sent as the starting 

point, taking college institute construction as the platform to build good faculty. At the end 

of "the 12th five-year plan", the College has a strong disciplinary strength in the country, 

have great influence 

in the Shanghai area colleges and universities, and further enhance the radiation effects and 

status of the College of 

foreign language and subject in national universities. 

2.Plan for Development of Discipline and Teaching Reform  

   Reinforcing the teaching basis, and constantly improving the quality of teaching is the 

foundation of the college, and the subject development is the important cornerstone to the 

college talent pool and to do a good job in the construction of teachers, and is also the 

reliable guarantee to improve the effectiveness of teaching quality. In "the 12th five-year plan" period, the discipline construction and teaching reform of the college will focus 

on the following work: 

   1)  To further strengthen the building of the contingent of teachers in foreign 

linguistics and applied linguistics,  master of translation and Japanese language and 

literature and other disciplines, and to do a good job in the declaration of the 

undergraduate courses on Business English and translation. 

2)  According to the characteristics and the reality of our university, deepening 

the reform of university English teaching, improving teaching effects, and continuously 

improving the quality of university English teaching. 

3)  Do a good preparations for reporting the foreign language and literature doctoral

 level disciplines (the four two level of discipline direction: English language and

 literature, foreign linguistics and applied linguistics, translation, Japanese language 

and Literature).  

3. The Overall Goal of The Building of Teacher Team 

   According to the overall development ideas and the plan of discipline development and 

teaching reform, especially to do good preparation for the declaration of foreign languages 

and literature doctoral level subjects during "the 12th five-year plan" period for the college, working out the overall goal of college "the 12th five-year plan" teacher team building are as follows: 

1)      On the basis of strengthening the existing disciplines and professional 

development of teachers connotation construction, to further expand the contingent 

of teachers. At the end of "the 12th five-year plan", the total number of full-time teachers is to reach around 135 (depending on the university and colleges 

developing requirement). 

2)      To optimize degree structure, at the end of "the 12th five-year plan", 

improving the ratio of full-time teachers with master degree and above to 99%, 

including a ratio of PhD full-time teachers over 35%. 

3)      Appropriate to enhance the proportion of faculty, at the end of "the 12th 

five-year plan", the professor ratio of the college will reach 10 ~ 12%, and the title 

of senior teachers ratio will account for about 45% of the total number of teachers. 

4)      To further improve the work of introducing talents, the college introduces 5 

or 6 teachers a year on average, which has more doctoral degree teachers with the 

proportion of above  2/3 of the introduced talents. Especially according to the need 

of deepening the university English teaching reform, further optimize the structure 

of university English teacher team. 

5)      To establish and train a high-quality team of interpreters, at the end of 

"the 12th five-year plan", the number of interpreters will reach 4 ~ 6, and stably 

play its role 

in high specification interpretation, international conferences or contact,to enhance 

and improve the visibility of the university in the field of international shipping. 

4. The Specific Contents of Building Teacher Team in "The 12th Five-Year Plan" Period 

   The above three goal of the college about the development of discipline and teaching

 reform in "the 12th five-year plan" period are the main basis for the building of the

 contingent of teachers in 

"the 12th five-year plan" period, and they are also the important contents of building 

teacher team in "the 12th five-year plan" period. the specific contents are as followed: 

1)      Foreign linguistics and applied linguistics and translation of professional

 master degree are urgently in need of application type or "double teacher type"

 talents. These two degrees do good in English and Chinese translation theory and 

practice and contrast between English and Chinese and translation. The teaching 

policy of the subject is: both translation theory and translation practice are 

important and focus on practice, both English Chinese translation and the Chinese

 English translation are important and emphasize on C-E translation, especially the teaching of translation of professional master degree, 

which should mainly based on application and practice. Seeing from the traditional 

graduate education and characteristics and requirement of master of professional 

translation, the college need to introduce and cultivate talents in translation 

direction, especially the "double teacher type" talents. Plans to introduce 1 

professor in translation direction, 5~ 8 teachers with doctoral degree; 4~6 

interpretation trainers. On the other, to strengthen the teachers team building 

in business English major, and intends to introduce 3～5 English teachers with the knowledge of international commerce and shipping business. 

2)      University English teaching reform is a systematic project which involves 

widely, many participants, and large the social impact. The guiding principle of 

the reform is to further improve the quality of teaching, especially to improve 

students' communicative ability in applying foreign languages. University English 

teaching reform, besides the improvement of teaching contents, teaching methods and 

teaching mechanism, further need to create opportunities and provide business 

exchanges, learning and education platform for university English teachers; plans 

to introduce 8～10 university teachers with doctoral degree, in order to optimize 

the English 

Teachers University degree structure,  the college have to improve the knowledge 

structure of university English teachers; at the same time, university English 

teacher team should have 1 ~ 2 teachers with high title. 

3)      Teachers and the building of foreign language and literature doctorate 

level discipline. The college reports foreign linguistics and literature doctoral 

level subjects in the "Twelfth Five Year Plan" period. According to the existing

 disciplines and status of teachers, proposes to set up four two-level discipline directions: English language and literature, foreign linguistics

 and applied linguistics, translation and Japanese language and literature. In the 

four directions, the English language and literature teachers are available, there 

are 7 professors, 8 associate professors and 2 Dr. lecturers. The title,degree and 

age structure are more reasonable; the foreign linguistics and applied linguistics 

direction has 3 professors, 9 associate professors and 2 Dr. lecturers; the translation 

direction has 1 professor, 3 associate professors and 1 Dr. lecturer; Japanese language 

and literature has 1 professor, 4 associate professors, and 4 Dr. lecturers. From the 

above analysis it can be seen that the number of lecturers with doctoral degree in 

every teaching staff direction is low; in addition, the number of professors in the 

direction of Japanese language and literature is also too small. In order to prepare 

the teachers and the construction of the declaration of a doctoral level discipline, 

the college plans to introduce around 10 doctoral teachers, so that every discipline 

direction has 4~5 Dr. lecturers; and also plans to introduce or develop 1 professor 

in the direction of Japanese language and literature. 

Above are the goals and tasks of the college of foreign languages in "the 12th five-year" talent (teacher) team building, please review. 

                             The College of Foreign Languages 

                                  In November 22, 2011